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Article

Publication Title

Revista de Estudos da Linguagem

Abstract

Este trabalho examina a posição do Inglês como língua internacional em termos de forças políticas e econômicas que contribuíram para a posição dominante do inglês na arena mundial. O trabalho examina a acusação de que o ensino de inglês como segunda língua ou língua estrangeira contribui para o imperialismo lingüístico e cultural e desafia o pressuposto de que os falantes nativos de inglês são necessariamente os melhores professores. Recomenda- se aos profissionais de língua inglesa a adoção de uma filosofia de relativismo pragmático na sua avaliação das necessidades do aprendiz de forma a evitar tendências etnocêntricas em seus currículos.

Pages

87-102

html

DOI

https://doi.org/10.17851/2237-2083.5.1.87-102

Volume

5

Issue

1

Publication Date

1997

Disciplines

Education

ISSN

2237-2083

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Creative Commons Attribution 4.0 International License
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